La psicopedagogía sistémica como herramienta para la mejora del rendimiento escolar en estudiantes de bachillerato.
| dc.contributor.advisor | Venet Muñoz , Regina | |
| dc.contributor.author | Álvarez Macías, Danna Noemy | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-02T21:04:51Z | |
| dc.date.available | 2026-03-02T21:04:51Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The systemic psycho-pedagogy approach is fundamental to address school difficulties derived from family problems, as it allows understanding how family dynamics impact students' academic performance. Situations of family conflict, such as separation, violence, serious illness or lack of support, affect the emotional and psychological well-being of young people, which can translate into poor school performance. In this context, the systemic approach seeks to identify and analyze family interactions that influence the student, promoting collaboration between school and family to create a balanced environment. The systemic educational psychologist is in charge of designing strategies that address both academic and emotional challenges derived from the family. Through this approach, he works on communication and emotional support, which are vital to improve motivation and academic performance. In addition, it highlights the importance of the role of parents, who should be actively involved in the educational process and apply appropriate parenting styles to promote the development of their children. In this way, systemic psychopedagogy not only seeks to improve school performance, but also to strengthen the student's overall well-being, integrating both the family and school context in a harmonious intervention. | |
| dc.description.abstract | El enfoque de psicopedagogía sistémica es fundamental para abordar las dificultades escolares derivadas de problemáticas familiares, ya que permite entender cómo las dinámicas familiares impactan el rendimiento académico de los estudiantes. Las situaciones de conflicto familiar, como separaciones, violencia, enfermedades graves o falta de apoyo, afectan el bienestar emocional y psicológico de los jóvenes, lo que puede traducirse en bajo rendimiento escolar. En este contexto, el enfoque sistémico busca identificar y analizar las interacciones familiares que influyen en el estudiante, promoviendo la colaboración entre la escuela y la familia para crear un entorno equilibrado. El psicopedagogo sistémico se encarga de diseñar estrategias que aborden tanto los desafíos académicos como los emocionales derivados de la familia. A través de este enfoque, se trabaja en la comunicación y apoyo emocional, vitales para mejorar la motivación y el desempeño académico. Además, resalta la importancia del rol de los padres, que deben involucrarse activamente en el proceso educativo y aplicar estilos de crianza adecuados para favorecer el desarrollo de sus hijos. De esta manera, la psicopedagogía sistémica no solo busca mejorar el rendimiento escolar, sino también fortalecer el bienestar integral del estudiante, integrando tanto el contexto familiar como escolar en una intervención armónica. | |
| dc.format.extent | 90 | |
| dc.identifier.citation | Álvarez Macías, Danna Noemy (2025). La psicopedagogía sistémica como herramienta para la mejora del rendimiento escolar en estudiantes de bachillerato. Quevedo. UTEQ. 90 Páginas. | |
| dc.identifier.other | 220565 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/9112 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | QUEVEDO: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Bienestar emocional | |
| dc.subject | Dinámicas familiares | |
| dc.subject | Psicopedagogía sistémica | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.title | La psicopedagogía sistémica como herramienta para la mejora del rendimiento escolar en estudiantes de bachillerato. | |
| dc.type | bachelorThesis |
