Entorno familiar y su influencia en la convivencia escolar de los estudiantes del nivel de educación básica
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Date
2025
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
La convivencia escolar es un factor fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, debido a que influye en su bienestar emocional, social y académico. Ante este escenario, el entorno familiar se presenta como el primer agente socializador, influyendo en la formación de valores, actitudes y comportamientos que los niños y niñas trasladan al contexto escolar. Por consiguiente, el presente estudio analiza la influencia del entorno familiar en la convivencia escolar de estudiantes del nivel de Educación Básica, trazando como objetivo diseñar una propuesta de mejora que fomente relaciones interpersonales positivas en el ámbito educativo. Se aplicó una metodología cualitativa, con diseño de tipo descriptivo-exploratorio, con el fin de caracterizar los factores familiares que influyen en la convivencia escolar y describir los patrones observables de interacción escolar relacionados con el entorno familiar. Para ello se aplicaron entrevistas a docentes, padres y estudiantes. A través de los resultados se demostró que la desintegración y la violencia intrafamiliar aunado con la escasa comunicación afectiva y la falta de acompañamiento en las actividades escolares, están estrechamente vinculadas con comportamientos conflictivos y dificultades en la socialización entre los estudiantes. Estos resultados indican la necesidad de fortalecer la relación familia-escuela para implementar estrategias que mejoren la convivencia y el clima escolar. En consecuencia, se diseñó y validó una propuesta de intervención orientada a promover la comunicación efectiva y el acompañamiento familiar, con el fin de favorecer un ambiente escolar armónico. Se concluye que la importancia de una colaboración entre padres, docentes y estudiantes, contribuye a una convivencia enriquecedora.
Description
School coexistence is a fundamental factor for the comprehensive development of students, affecting their emotional, social, and academic well-being. Given this scenario, the family environment appears as the primary socializing agent, influencing the formation of values, attitudes, and behaviors that children transfer to the school setting. Therefore, this study analyzes the influence of the family environment on the school coexistence of elementary school students, aiming to design an improvement proposal that fosters positive interpersonal relationships in the educational setting. A qualitative methodology, with a descriptive-exploratory design, was applied to characterize the family factors that influence school coexistence and describe observable patterns of school interaction related to the family environment. To this end, interviews were conducted with teachers, parents, and students. The results demonstrated that domestic disintegration and violence, coupled with poor emotional communication and lack of support in school activities, are closely linked to disruptive behaviors and socialization difficulties among students. These results indicate the need to strengthen family-school relationships to implement strategies that improve coexistence and school climate. Consequently, an intervention proposal was designed and validated to promote effective communication and family support, in order to foster a harmonious school environment. It is concluded that the importance of collaboration between parents, teachers, and students contributes to enriching coexistence.
Keywords
Convivencia Escolar, Entorno Familiar, Estrategias De Intervención, Desarrollo Integral
Citation
España Saltos, David Javier (2025). Entorno familiar y su influencia en la convivencia escolar de los estudiantes del nivel de educación básica. Quevedo. UTEQ. 23 Paginas