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Facultad de Ciencias de la Educación

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https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/6965

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Browsing Facultad de Ciencias de la Educación by Author "Acuña Llanganate, Diego Francisco"

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    El reencuadre en pnl para potenciar la motivación intrínseca en estudiantes de décimo de egb con bajo rendimiento académico de la unidad educativa federación deportiva de Cotopaxi
    (QUEVEDO: UTEQ, 2025) Pillasagua Gallo, Heidy Nallely; Acuña Llanganate, Diego Francisco
    El proyecto investigó el reencuadre en PNL para potenciar la motivación intrínseca en estudiantes de décimo de EGB con bajo rendimiento académico de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi, institución con 2230 alumnos y 88 docentes. Se planteó como objetivo general proponer una guía didáctica basada en técnicas de reencuadre de PNL para potenciar la motivación intrínseca. Con un enfoque mixto, se realizó análisis documental de informes académicos, cuestionarios a 63 estudiantes vespertinos y 14 docentes, y talleres de intervención formativa en PNL. Inicialmente, el promedio general de calificaciones fue de 7,37, con Matemáticas como la materia de menor rendimiento (6,35– 6,40). Los cuestionarios revelaron que más de la mitad de los alumnos percibía siempre dificultades de competencia (51,1%), falta de autonomía (49,7%), escasa relevancia de los contenidos (46%) y favoritismo docente (55%). Los docentes, por su parte, reconocieron ocasionalmente estas problemáticas en “A veces” (52–60%). Tras la capacitación y la aplicación de la guía, se observó un aumento de la percepción de técnicas de reencuadre en PNL. Se concluyó que la propuesta sistemática de la guía y la formación docente en PNL mejoraron significativamente la motivación intrínseca y el rendimiento académico de los alumnos de décimo de EGB, validando la hipótesis de que esta intervención contribuye a elevar la calidad educativa y a promover un entorno de aprendizaje inclusivo, significativo y centrado en el estudiante.