Estrategias motivacionales y la incidencia en el rendimiento laboral de los docentes de la Unidad Educativa San Carlos, cantón Quevedo, parroquia San Carlos, año 2015
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Date
2016
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Publisher
Quevedo - Ecuador
Abstract
Las estrategias motivacionales son factores que sirven para motivar a corto y largo plazo a las personas que colaboran en una entidad, además sirven como una herramienta importante para mejorar la productividad de la organización, propiciando una excelente relación entre compañeros y creando un ambiente armonioso donde la comunicación fluya en todo sentido; es decir desde el más alto cargo hasta sus subordinados. En esta investigación se busca incrementar estrategias motivacionales en la Unidad Educativa San Carlos donde conjuntamente se participó en el departamento de recursos humanos para así lograr alcanzar un ambiente laboral sano para los docentes de la Unidad Educativa San Carlos, con el único objetivo de incrementar el desarrollo positivo de todo el personal Docente que labora en la institución educativa, y por ende lograr un avance significativo en las actividades académicas al estar prácticamente motivados. Para la realización de esta investigación se tomó datos que fueron observados al ser visitada la Unidad Educativa San Carlos por varias ocasiones y con la aplicación del método deductivo y lo ya observado se determinó que en dicho establecimiento educativo no poseen estrategias para motivar al personal y por ende al no estar motivados los docentes no rinden en su lugar de trabajo, así mismo para mejor obtención de información se aplicaron entrevistas y encuesta lo cual permitió corroborar también la falta de estrategias más un clima laboral poco llamativo. Finalmente se concluye con la realización de los objetivos investigativos tales como la aplicación de un análisis FODA, la evaluación del rendimiento laboral y finalmente el desarrollo de un plan de estrategias de motivación para mejorar el rendimiento laboral de los docentes de la Unidad Educativa San Carlos.
Palabras claves: Estrategias, Motivación, Rendimiento Laboral, Docentes, Unidad Educativa.
Description
Motivational strategies are factors that serve to encourage short and long term for people who work in an organization, also they serve as an important tool to improve the productivity of the organization, promoting an excellent relationship between partners and creating a harmonious environment where in every way communication flow from the highest office to their subordinates. This research seeks to increase motivational strategies in the educational unit San Carlos where together involving the human resources department to achieve achieve a healthy working environment for teachers in the educational unit San Carlos, with the only objective of increasing the positive development of all staff working in the school, and thus achieve significant progress in academic activities to be practically motivated. To carry out this research data that were observed to be accessed Education Unit San Carlos on several occasions and the application of the deductive method and already noted it was determined that in this educational establishment does not have strategies to motivate staff and took thus not being motivated teachers are not held in your workplace, likewise for better information gathering and survey interviews which allowed also corroborate the lack of a work climate more inconspicuous strategies were applied. Finally, we conclude with the completion of the research objectives such as the implementation of a FODA analysis, evaluation of job performance and finally the development of a plan of motivational strategies to improve work performance of teachers in the educational unit San Carlos.
Keywords: Strategies, Motivation, Labor, Performance, Teachers, Educational Unit.
Keywords
Estrategias, Motivación, Rendimiento laboral, Docentes Unidad Educativa
Citation
Monserrate Santana, Meysi Janneth. (2016). Estrategias motivacionales y la incidencia en el rendimiento laboral de los docentes de la Unidad Educativa San Carlos, cantón Quevedo, parroquia San Carlos, año 2015. Quevedo. UTEQ. 79 p.