Motivación e interés en el aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de educación básica
Authors
Loading...
Date
2025
Directors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
La motivación e interés en el aprendizaje de Lengua y Literatura en Educación Básica son esenciales para desarrollar competencias comunicativas, críticas y creativas. Este estudio analiza la influencia de la motivación intrínseca y extrínseca en el rendimiento académico, destacando que cuando los estudiantes encuentran sentido y disfrute en la lectura y escritura, mejoran su participación, comprensión y producción textual. El empleo de metodologías innovadoras, recursos tecnológicos y estrategias lúdicas fortalece aprendizajes duraderos al despertar la curiosidad y la autonomía. Además, la conexión entre intereses personales y contenidos curriculares favorece la identificación con los textos, el desarrollo de la empatía y la construcción de aprendizajes significativos, en contraste con métodos tradicionales que generan desinterés. El rol del docente resulta crucial como mediador que diseña experiencias educativas vinculadas con la realidad del alumnado y adapta las estrategias a sus ritmos y estilos de aprendizaje. En conclusión, la motivación y el interés constituyen pilares del aprendizaje de Lengua y Literatura, ya que potencian el rendimiento académico, promueven el pensamiento crítico y creativo, y refuerzan la valoración de la lengua como instrumento para comprender y transformar el entorno social y cultural.
Description
Motivation and interest in learning language and literature in basic education are essential for developing communication, critical thinking, and creative skills. This study analyzes the influence of intrinsic and extrinsic motivation on academic performance, highlighting that when students find meaning and enjoyment in reading and writing, they improve their participation, comprehension, and textual production. The use of innovative methodologies, technological resources, and playful strategies strengthens lasting learning by awakening curiosity and autonomy. In addition, the connection between personal interests and curricular content promotes identification with texts, the development of empathy, and the construction of meaningful learning, in contrast to traditional methods that generate disinterest. The role of the teacher is crucial as a mediator who designs educational experiences linked to the reality of the students and adapts strategies to their learning rhythms and styles. In conclusion, motivation and interest are pillars of language and literature learning, as they enhance academic performance, promote critical and creative thinking, and reinforce the value of language as a tool for understanding and transforming the social and cultural environment.
Keywords
Motivación, Interés, Aprendizaje, Lengua Literatura
Citation
Ayala Valles, Cinthia Jomyra (2025). Motivación e interés en el aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de educación básica. Quevedo. UTEQ. 25 Paginas