Estrategias didácticas y su relación con el fomento del hábito lector en estudiantes de básica superior de la escuela princesa pacha del cantón Bolívar, período 2021-2022
| dc.contributor.advisor | Vargas Burgos, Julio César | |
| dc.contributor.author | Párraga Vera , Jéniffer Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-10T15:06:48Z | |
| dc.date.available | 2024-07-10T15:06:48Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Reading is one of the most important learning of the human being, its teaching and constant practice is carried out to facilitate the acquisition of knowledge and wisdom in order to achieve the interaction of a person with the environment that surrounds him. This research was carried out with the objective of analyzing didactic strategies and their relationship with the promotion of the reading habit in upper basic students of the Princesa Pacha school in the Bolívar canton, in the period 2021-2022. The research is part of a qualitative-quantitative approach, based on a bibliographic and field method; For the collection of information, observation, interview and survey were used. Considering the global part of the population, represented by 22 higher education students who were given a survey. The collected data highlighted the few reading habits and that this practice is only associated with the completion of school tasks. As a result of the implementation of the workshop, recognition of this activity was obtained, as a critical, constructive and significant activity in academic training, which contributes to the preparation of the student for today's society and the commitment to their inclusion as an activity that generates enjoyment. and enjoy your daily activities | |
| dc.description.abstract | La lectura es uno de los aprendizajes más importantes del ser humano, su enseñanza y constante práctica se realiza para facilitar la adquisición de conocimientos y saberes a fin de lograr la interacción de una persona con el entorno que la rodea. Esta investigación se ejecutó con el objetivo de analizar estrategias didácticas y su relación con el fomento del hábito lector en estudiantes de básica superior de la escuela Princesa Pacha del cantón Bolívar, en el período 2021-2022. La investigación se enmarca en el enfoque cuali-cuantitativo, partiendo de una modalidad bibliográfica y de campo; para la recolección de información se empleó la observación, la entrevista y la encuesta. Considerando la parte global de la población, representada por 22 estudiantes de básica superior a quienes se les aplicó una encuesta. Los datos recogidos destacaron escasos hábitos de lectura ya que esta práctica está asociada únicamente al cumplimiento de tareas escolares. Como resultado de la implementación del taller se obtuvo el reconocimiento de esta actividad, como una actividad crítica, constructiva y significativa en la formación académica, que contribuye a la preparación del estudiante para la sociedad actual y el compromiso de su inclusión como una actividad que genera placer y disfrute en sus actividades diarias | |
| dc.format.extent | 121 | |
| dc.identifier.citation | Párraga Vera, Jéniffer Mercedes (2022). Estrategias didácticas y su relación con el fomento del hábito lector en estudiantes de básica superior de la escuela princesa pacha del cantón Bolívar, período 2021-2022. Quevedo. UTEQ. 121 paginas | |
| dc.identifier.other | 88120057 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7349 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Estrategias didácticas | |
| dc.subject | Hábito lector | |
| dc.subject | Taller de lectura | |
| dc.title | Estrategias didácticas y su relación con el fomento del hábito lector en estudiantes de básica superior de la escuela princesa pacha del cantón Bolívar, período 2021-2022 | |
| dc.type | masterThesis |
