Innovación educativa para el desarrollo emocional familiar
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Fecha
2022
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Quevedo: UTEQ
Resumen
La familia es el eje principal de una sociedad, por ende, se debe centrar el desarrollo de las emociones en su entorno como una innovación educativa que satisfaga las necesidades sociales mediante la adquisición de competencias emocionales que logren establecer un mejor bienestar personal, familiar y social. Este articulo tiene como objetivo diseñar un programa .de innovación educativa para el desarrollo emocional familiar en los hogares de los estudiantes de las Unidades Educativas del cantón Quevedo, provincia de Los Ríos. La investigación se realizó con un enfoque cualitativa - cuantitativo, mediante la aplicación de una investigación exploratoria – descriptiva, se utilizó técnicas de observación e instrumento de investigación como la encuesta en virtual desarrollada en formato de Google Forms®, la cual se aplicó a la población objeto de estudio como son las familias de los estudiantes matriculados legalmente en las instituciones educativas del cantón Quevedo. Los resultados de identificar las necesidades específicas de formación para el desarrollo emocional familiar, permitirá determinar el modelo de programa de innovación en desarrollo emocional a diseñar. Con la finalidad de que las familias adquieran estrategias personales, emocionales y educativas que fomenten la construcción de una dinámica de convivencia familiar positiva y el desarrollo de modelos parentales adecuados paras sus hijos; por consiguiente, puedan prevenir y afrontar de modo constructivo problemas y conflictos familiares.
Descripción
The family is the main axis of a society, therefore, the development of emotions in their environment should be centered as an educational innovation that satisfies social needs through the acquisition of emotional competencies that manage to establish a better personal, family and social well-being. . The objective of this article is to design an educational innovation program for family emotional development in the homes of students of the Educational Units of the Quevedo canton, province of Los Ríos. The research was carried out with a qualitative - quantitative approach, through the application of an exploratory - descriptive investigation, observation techniques and a research instrument were used, such as the virtual survey developed in Google Forms® format, which was applied to the population. object of study such as the families of the students legally enrolled in the educational institutions of the Quevedo canton. The results of identifying the specific training needs for family emotional development will make it possible to determine the innovation program model in emotional development to be designed. In order for families to acquire personal, emotional and educational strategies that foster the construction of positive family coexistence dynamics and the development of adequate parental models for their children; therefore, they can prevent and deal constructively with family problems and conflicts.
KEYWORDS: Innovación educativa; educación emocional; competencia emocional; bienestar emocional; desarrollo familiar.
Palabras clave
Innovación educativa, educación emocional, competencia emocional, bienestar emocional, desarrollo familiar
Citación
Rosado Moncayo,Priscila Mairobi (2022). Innovación educativa para el desarrollo emocional familiar. Quevedo.UTEQ. 25 Paginas