Factibilidad para la creación de un área pedagógica con el fin de fortalecer el conocimiento mediante el sistema lecto-escritura braille a las personas con discapacidad visual en el distrito 05 del MIES, cantón Quevedo, año 2015.
Authors
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Date
2016
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
El presente proyecto de investigación se lo realizó con el propósito de establecer la factibilidad para la creación de un área pedagógica con el fin de fortalecer el conocimiento mediante el sistema lecto-escritura braille a las personas con discapacidad visual en la Distrito 05 del Ministerio de Inclusión Económica y Social del cantón Quevedo, considerando que el principal problema en las personas con discapacidad visual tienen poco conocimiento sobre el sistema lecto-escritura braille, por lo que esto conlleva a que sean discriminadas por las limitaciones que tienen para poder realizar sus actividades. Para el desarrollo del estudio fue necesario la utilización de los tipos de investigación de análisis y síntesis, además se utilizaron los métodos: histórico, analítico-sintético, inductivo y deductivo para la recopilación primaria y secundaria, para la realización del estudio de mercado se seleccionó una muestra de 193 personas con problemas visuales, también se aplicó entrevista a las principales autoridades del Distrito 05 del Ministerio de Inclusión Económica y Social y el Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Quevedo. En el análisis de los resultados del estudio un 59% no conoce sobre el sistema lecto-escritura braille, estableciendo viable el desarrollo de la investigación, además en el análisis técnico la ubicación del área pedagógica se consideró las instalaciones en el Distrito 05 del Ministerio de Inclusión Económica y Social del cantón Quevedo, mientras que el estudio financiero realizado en certificación presupuestaria financiado por ambas partes; el 54,47% por el Ministerio de Inclusión Económica y Social con un $ 91.288,45 y el Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Quevedo un $ 76.316,64 representando el 45,53% teniendo una inversión total del proyecto de $ 167.605,09 ctvo., considerando factible la implementación del área en beneficio de las personas con discapacidad visual.
Palabras claves.
Factibilidad, conocimiento, área pedagógica, sistema lecto-escritura braille y discapacidad visual
Description
This research project was made in order to establish the feasibility of creating a pedagogical area in order to strengthen the knowledge through reading and writing Braille system for persons with visual disabilities in District 05 of the Ministry of Inclusion economic and Social Quevedo canton, considering that the main problem for people with visual disabilities have little knowledge of Braille literacy, so this leads to them being discriminated against by the limitations that have to carry out their activities. To develop the study was necessary to use the types of research for analysis and synthesis, as well methods were used: historical, analytic-synthetic, inductive and deductive for primary and secondary collection, to perform market research was selected a sample of 193 visually impaired interview was also applied to the main authorities of District 05 of the Ministry of Economic and Social Inclusion and Decentralized Autonomous Government Quevedo canton. In the analysis of the survey results 59% do not know about reading and writing Braille, establishing viable development of research, also in the technical analysis of the pedagogical area location facility is considered in District 05 of the Ministry of Economic and Social inclusion Quevedo canton, while the financial budget certification study funded by both parties; 54.47% by the Ministry of Economic and Social Inclusion with $ 91,288.45 and the local Government Decentralized Canton Quevedo one $ 76,316.64 representing 45.53% having a total project investment of $ 167,605.09 ctvo ., implementing feasible considering the area for the benefit of visually impaired people.
Keywords. Feasibility , knowledge, pedagogical area , Braille literacy and visual impairment
Keywords
Factibilidad, Conocimiento, área pedagogica, Sistema lecto-estructura
Citation
Díaz Rosado, Verónica María. (2016). Factibilidad para la creación de un área pedagógica con el fin de fortalecer el conocimiento mediante el sistema lecto-escritura braille a las personas con discapacidad visual en el distrito 05 del MIES, cantón Quevedo, año 2015. Quevedo. UTEQ. 133 p.