Conductas disruptivas y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de básica media
| dc.contributor.advisor | Zambrano Hernández, María Lissety | |
| dc.contributor.author | Jiménez Jiménez , Gabriela Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-23T21:27:22Z | |
| dc.date.available | 2026-02-23T21:27:22Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The present study was developed with the purpose of analyzing the incidence of disruptive behaviors in the academic performance of elementary school students, considering that such behaviors affect the school climate limiting the teaching-learning processes. This research aimed to identify how these behaviors affected students, taking into account factors such as motivation in the classroom. The methodology of this work is a quantitative approach, with an exploratory-descriptive design of non-experimental type, which allowed to describe the phenomenon without manipulating variables. The population consisted of 220 middle school students and 6 teachers, selecting a sample of 10 students in the fifth year of basic education who presented recurrent disruptive behaviors. Data collection techniques such as direct observation, survey and analysis of ratings were used to obtain objective and reliable data. The results showed that the majority of peers with unfavorable attitudes had low academic performance, showing insufficient grades, lack of attention and poor participation in classes. It was also identified that such ACTS were related to the emotional management of children. In conclusion, it was determined that the strategy of token economy, to be structured in a system of positive reinforcements and adapted to the context of the | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se desarrolló con el propósito de analizar la incidencia de las conductas disruptivas en el rendimiento académico de los estudiantes de Básica Media, considerando que dichos comportamientos afectan el clima escolar limitando los procesos de enseñanzaaprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo principal identificar cómo estas conductas repercutían en los alumnos, tomando en cuenta factores como la motivación en el aula. La metodología de este trabajo es un enfoque cuantitativo, con un diseño exploratorio-descriptivo de tipo no experimental, lo que permitió describir el fenómeno sin manipular variables. La población estuvo conformada por 220 estudiantes de la básica media y 6 docentes, seleccionando una muestra de 10 alumnos de quinto año de educación básica que presentaban comportamientos perturbadores recurrentes. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la observación directa, encuesta y el análisis de calificaciones, lo que permitió obtener datos objetivos y fiables. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los pares con actitudes desfavorables presentaban un bajo rendimiento académico, manifestando notas insuficientes, falta de atención y escasa participación en clases. Asimismo, se identificó que dichos actos estaban relacionados con el manejo emocional de los niños. En conclusión, se determinó que la estrategia de economía de fichas, al estar estructurada en un sistema de refuerzos positivos y adaptada en el contexto escolar, se configuró como una herramienta eficaz para fomentar la autorregulación y potenciar el rendimiento académico, contribuyendo así a un ambiente inclusivo, participativo orientado a la mejora integral de la convivencia en el salón de clases. | |
| dc.format.extent | 93 | |
| dc.identifier.citation | Jiménez Jiménez, Gabriela Carolina (2025). Conductas disruptivas y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de básica media. Quevedo. UTEQ. 93 Paginas | |
| dc.identifier.other | 220425 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/9062 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quevedo: UTEQ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Ambiente escolar | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Conductas disruptivas | |
| dc.subject | Economía de fichas | |
| dc.title | Conductas disruptivas y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de básica media | |
| dc.type | bachelorThesis |
