Browsing by Author "Ramírez Chávez, Máximo Abel"

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    Desarrollo de competencias socio-emocionales: el camino hacia una educación integral
    (Quevedo: UTEQ, 2024) Palacios Ibarra, Yandry Sebastian; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    La educación no debe centrarse solo en la adquisición de conocimientos académicos, sino también en las habilidades socioemocionales. Por lo anterior, este trabajo de investigación analiza el impacto de integrar competencias socioemocionales en el currículo escolar sobre el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Mixta Particular "San José". La falta de enfoque integral en estas competencias ha generado dificultades en la gestión emocional, la resolución de conflictos y la convivencia escolar. Implementar efectivamente estas competencias es crucial para una educación más integral y equitativa, preparando a los estudiantes para el éxito académico y para enfrentar futuros desafíos cotidianos. La integración de competencias socioemocionales en la Unidad Educativa "San José" mejora la convivencia y el rendimiento académico, siendo esencial desarrollar estrategias pedagógicas efectivas para el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes.
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    El acompañamiento familiar y su incidencia en el rendimiento académico, de los estudiantes de primero bachillerato de la unidad educativa municipal “Ciudad de Quevedo
    (2021) Ortiz Ayala, Nory Arcala; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    El propósito de esta investigación fue analizar la relación entre acompañamiento de los padres y rendimiento académico de los estudiantes y realizar una propuesta de acompañamiento basada en la interacción entre padres e hijos. Los sujetos de investigación fueron 36 estudiantes del primero de bachillerato de la Unidad Educativa Municipal Ciudad de Quevedo, ubicada en el cantón Quevedo, Cooperativa 20 de febrero, 16 padres y 20 madres de familia del mismo grado. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo y se recolectaron datos a través de encuestas a estudiantes padres y madres de familia. Los principales hallazgos fueron que el 56% de los estudiantes reciben un tipo de acompañamiento que se definió como proveedor y el 58% tienen calificaciones que se ubican en el nivel cualitativo de muy bueno. La propuesta está fundamentada en la teoría constructivista, especialmente se tomaron las ideas de la interacción y del andamiaje para alcanzar la zona de desarrollo potencial
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    El método didáctico y su influencia en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de primero de bachillerato de la unidad educativa “oswaldo villamil auz” cantón quevedo, periodo 2021-2022.
    (Quevedo:UTEQ, 2021) Duque Vargas , Hermes Rodrigo; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    La presente investigación titulada el método didáctico y su influencia en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de primero de bachillerato de La Unidad Educativa “Oswaldo Villamil Auz” Actualmente la educación enfrenta grandes retos, se pretende lograr que las prácticas pedagógicas generen aprendizajes significativos, con la implementación de la Ley Orgánica de Educación se desea mejorar la calidad educativa y específicamente un eje transversal como es el pensamiento crítico, para formar jóvenes analíticos donde sean ellos quienes construyan una sociedad mejor el objetivo de la investigación es determinar la importancia del método didáctico en el desarrollo del pensamiento crítico en los Estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Oswaldo Villamil Auz, la metodología es de carácter cualitativo, busca la comprensión de los fenómenos sociales, así como la observación naturalista, tiene un enfoque contextualizado con una perspectiva desde a dentro está orientada al descubrimiento de rasgos con énfasis en el proceso y resultados de la investigación ,se muestra la importancia de la utilización del método didáctico en el campo educativo sobre todo por el fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes hoy por hoy esa es una habilidad que se debe reforzar en el sistema para mejorar el futuro del estudiante a través de su razonamiento.
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    Evaluación de las políticas de transparencia y su aplicación en el proceso de rendición de cuentas en el gad municipal del cantón el Empalme, periodo 2021-2022
    (QUEVEDO: UTEQ, 2023) Intriago Vélez , Roger Ariel; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    Las políticas de transparencia son esenciales para garantizar una adecuada rendición de cuentas en las instituciones públicas, especialmente en los Gobiernos Autónomos Descentralizado Municipales. La transparencia absoluta, permite a los ciudadanos tener acceso a información relevante sobre la gestión que se lleve a cabo en la institución, lo que les permitirá realizar una evaluación sobre la eficacia y eficiencia de su rendimiento. En este contexto, se realizó un estudio sobre las políticas de transparencia y su aplicación en el proceso de rendición de cuentas, donde se identificó diversas áreas en las que el GAD Municipal del cantón El Empalme pueda mejorar y resaltar significativamente su desempeño; como afinar la publicación de información relevante en su portal web y mejorar la participación ciudadana en la toma de decisiones púbicas, y, por lo tanto, mejorar su gestión. El objetivo principal de la investigación es analizar las políticas de transparencia y su aplicación en el proceso rendición de cuentas en el GAD Municipal del cantón El Empalme, periodo 2021-2022. La metodología de la investigación se ejecutó realizando una un análisis importante, interpretando la información obtenida por medio de la encuesta que se le realizó a los 198 funcionarios del GAD del cantón, que fueron considerados por la formula del cálculo de la muestra. Los resultados indicaron que, aproximadamente el 52.02% de los funcionarios encuestados, se muestra satisfecho con la efectividad de las políticas de transparencia en el proceso de rendición de cuentas.
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    Ley De Transparencia Y Su Impacto En La Gestión Social Del Municipio De Quevedo, Periodo 2022-2023
    (Quevedo:UTEQ, 2025) Buenaño Alvarez, Josué Alexander; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    La presente investigación evalúa el impacto de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LOTAIP) en la gestión social del Municipio de Quevedo (2022–2023), analizando cómo la divulgación oficial de datos afecta la transparencia activa, la participación ciudadana y la percepción de eficacia de los programas sociales. Se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y documental: un cuestionario de 16 preguntas cerradas se aplicó a una muestra aleatoria representativa de ciudadanos mayores de 18 años, explorando frecuencia y canales de acceso a la información, nivel de involucramiento en la planificación municipal, valoración de la calidad e impacto de los programas y propuestas de mejora. Paralelamente, se contrastaron las obligaciones legales (LOTAIP, Constitución, COOTAD) con el contenido del portal web del GAD Quevedo. Los resultados previstos apuntan a una brecha entre la publicación de datos y su recepción efectiva, demostrando que la transparencia pasiva no genera una transparencia activa real. Se espera hallar niveles moderados a bajos de participación en planificación y una satisfacción limitada con los programas, debido a la falta de indicadores claros. Además, se prevé que los ciudadanos propongan la incorporación de herramientas digitales, auditorías periódicas y espacios híbridos de diálogo para optimizar la gestión. Estos hallazgos respaldan la transición hacia un modelo de Gobierno Abierto que combine difusión proactiva, sistemas de información en tiempo real, auditorías regulares y capacitación cívica, con el objetivo de cerrar brechas y fortalecer la legitimidad institucional en Quevedo.
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    Ley de transparencia y su impacto en la gestión social del municipio de Quevedo, periodo 2022-2023.
    (Quevedo:UTEQ, 2025) Buenaño Álvarez, Josué Alexander; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    La presente investigación evalúa el impacto de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LOTAIP) en la gestión social del Municipio de Quevedo (2022–2023), analizando cómo la divulgación oficial de datos afecta la transparencia activa, la participación ciudadana y la percepción de eficacia de los programas sociales. Se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y documental: un cuestionario de 16 preguntas cerradas se aplicó a una muestra aleatoria representativa de ciudadanos mayores de 18 años, explorando frecuencia y canales de acceso a la información, nivel de involucramiento en la planificación municipal, valoración de la calidad e impacto de los programas y propuestas de mejora. Paralelamente, se contrastaron las obligaciones legales (LOTAIP, Constitución, COOTAD) con el contenido del portal web del GAD Quevedo. Los resultados previstos apuntan a una brecha entre la publicación de datos y su recepción efectiva, demostrando que la transparencia pasiva no genera una transparencia activa real. Se espera hallar niveles moderados a bajos de participación en planificación y una satisfacción limitada con los programas, debido a la falta de indicadores claros. Además, se prevé que los ciudadanos propongan la incorporación de herramientas digitales, auditorías periódicas y espacios híbridos de diálogo para optimizar la gestión. Estos hallazgos respaldan la transición hacia un modelo de Gobierno Abierto que combine difusión proactiva, sistemas de información en tiempo real, auditorías regulares y capacitación cívica, con el objetivo de cerrar brechas y fortalecer la legitimidad institucional en Quevedo.
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    Política pública y su incidencia en la seguridad ciudadana y orden público parroquia 24 de mayo cantón Quevedo año 2023
    (Quevedo:UTEQ, 2025) Nieve Chang , Jamileth Liseth; Ramírez Chávez, Máximo Abel
    La investigación examina los vínculos entre el orden público y la seguridad ciudadana en la parroquia 24 de mayo del Cantón Quevedo en el año 2023. El objetivo principal se centró evaluar la incidencia de las políticas públicas en la seguridad ciudadana y orden público de la parroquia 24 de mayo. El estudio utilizó una metodología mixta que incorpora técnicas cualitativas y cuantitativas, incluidas encuestas estructuradas, entrevistas en profundidad con residentes locales, observación directa de la dinámica comunitaria y análisis de datos estadísticos sobre incidentes delictivos y cuestiones de seguridad en la zona. Los resultados mostraron una percepción mayoritariamente negativa sobre la efectividad de las políticas de seguridad en la parroquia 24 de mayo. Un 60% de los encuestados considera que estas estrategias no han mejorado la seguridad ni el orden público, reflejando una desconfianza generalizada hacia las autoridades locales. Además, el 60% indica que la comunicación institucional es deficiente y que existe una baja inclusión ciudadana en el diseño e implementación de las políticas. Aunque se reconoce las causas estructurales del problema e impulsa acciones preventivas y participativas, persiste una brecha entre las iniciativas oficiales y la percepción comunitaria, lo cual exige una revisión de las estrategias vigentes. Se concluye que La seguridad en la parroquia 24 de mayo presenta un desafío multidimensional, agravado por factores sociales y una desconexión entre las políticas públicas y la percepción ciudadana. Esto exige revisar continuamente las estrategias, fortalecer la participación comunitaria y garantizar mecanismos efectivos de evaluación y comunicación institucional.