Browsing by Author "Conforme Moreira, Shirley Janely"

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    Programa psicopedagógico para reducir el estado de ansiedad en estudiantes de educación básica superior a través de la inteligencia emocional.
    (QUEVEDO: UTEQ, 2025) Conforme Moreira, Shirley Janely; Pardo Ochoa, Diana Verónica
    La investigación se desarrolló a partir de la necesidad de atender los elevados niveles de ansiedad estado identificados en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz, del cantón Buena Fe, quienes mostraron, según la aplicación del test STAI, puntajes por encima del promedio. El objetivo general fue diseñar un programa psicopedagógico basado en inteligencia emocional para reducir niveles de ansiedad en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz del cantón Buena Fe. La metodología empleada fue de tipo descriptiva–propositiva con enfoque mixto, sustentada en un diagnóstico inicial con instrumentos psicométricos y validación docente, lo que permitió elaborar una propuesta estructurada en 20 sesiones distribuidas en un periodo de 5 meses, con actividades dinámicas, accesibles y contextualizadas. Los resultados mostraron que el diagnóstico inicial evidenció predominancia de ansiedad estado, asociada a situaciones de presión académica y dificultades de autorregulación emocional, lo que afectaba la participación y el rendimiento de los estudiantes. Asimismo, la validación de la propuesta realizada por cinco especialistas en psicología clínica, psicopedagogía y orientación concluyó de forma unánime que el programa respondía de manera pertinente a la problemática detectada, presentaba objetivos claros y alcanzables, integraba la inteligencia emocional como eje central, contaba con actividades adaptadas a la edad de los estudiantes y proponía recursos viables y realistas, además de una evaluación formativa y sumativa con el mismo instrumento psicométrico utilizado en el diagnóstico. En conclusión, la investigación permitió evidenciar la relevancia de la inteligencia emocional como herramienta psicopedagógica eficaz para afrontar la ansiedad estado en adolescentes, y la propuesta diseñada se constituyó en una alternativa técnica y aplicable que, de ser implementada, contribuiría de manera significativa al fortalecimiento del bienestar socioemocional y al mejoramiento del clima escolar.