Cedeño Barzola, Jimmy AldrinVélez Sánchez, Adriana Carolina2025-10-212025-10-212025Vélez Sánchez, Adriana Carolina. (2025). Aprendizaje basado en problemas para mejorar el rendimiento académico en matemáticas en los estudiantes de octavo año en la unidad educativa “Renán Olmedo González”. Quevedo. UTEQ. 116 paginas88120091https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/8774This research evaluates the impact of Problem-Based Learning (PBL) on the mathematics performance of eighth-grade students at the Renán Olmedo González Educational Unit. A quasi-experimental design was used with two intact groups: group A (n=21) received traditional teaching, while group B (n=22) was taught using PBL. Both groups took a diagnostic test and a final test with eight items on whole numbers and fractions. To contextualise the experience, surveys were administered to students and teachers, and interviews were conducted with the institutional authority.Esta investigación evalúa el impacto del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el rendimiento en Matemática de estudiantes de octavo año en la Unidad Educativa “Renán Olmedo González”. Se empleó un diseño cuasi-experimental con dos grupos intactos: el grupo A (n=21) recibió enseñanza tradicional, mientras que el grupo B (n=22) fue instruido mediante ABP. Ambos grupos realizaron una prueba diagnóstica y una prueba final con 8 ítems sobre números enteros y fracciones. Para contextualizar la experiencia, se aplicaron encuestas a estudiantes y docentes, así como entrevistas a la autoridad institucional.116 p.spaopenAccessAprendizaje Basado en ProblemasMatemáticasRendimiento académicoEducación básicamasterThesis