Impacto de las técnicas de desarrollo intelectual en el rendimiento académico de dos estudiantes con problemas de aprendizaje de la unidad educativa La Maná.
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Date
2025
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Publisher
QUEVEDO: UTEQ
Abstract
La presente investigación examinó la problemática global de las dificultades de aprendizaje en estudiantes, enfocándose en la falta de técnicas de desarrollo intelectual adecuadas y su impacto en el rendimiento académico, especialmente en el contexto de la Unidad Educativa "La Maná", en Ecuador. El objetivo general del estudio fue analizar el impacto de las técnicas de desarrollo intelectual en el rendimiento académico de dos estudiantes con problemas de aprendizaje; sin embargo, por la falta de colaboración de una de las madres, se trabajó únicamente con un solo estudiante en el presente estudio. Para ello, se empleó una metodología de análisis cuantitativa de las calificaciones de los boletines con la evaluación cualitativa de las percepciones de la madre de familia y la docente a través de entrevistas. Los resultados demostraron que, si bien las calificaciones del estudiante no reflejaron un aumento significativo; sin embargo, las técnicas aplicadas tuvieron un impacto altamente positivo en aspectos cualitativos como la autonomía, la seguridad y la motivación de los estudiantes. Se evidenció un crecimiento en la autoeficacia y un mayor involucramiento en las tareas escolares, lo que indicó que el progreso no siempre se refleja en los promedios numéricos. Se concluyó que el uso de técnicas de desarrollo intelectual influyó positivamente en el desarrollo integral de un estudiante y que la evaluación de su progreso debe ser holística, considerando los logros cualitativos para reconocer de manera más justa su avance.
Description
This research examined the global problem of learning disabilities in students, focusing on the lack of adequate intellectual development techniques and their impact on academic performance, especially in the context of the "La Maná" Educational Unit in Ecuador. The overall objective of the study was to analyze the impact of intellectual development techniques on the academic performance of two students with learning disabilities; however, due to the lack of cooperation from one of the mothers, the study was conducted with only one student. To this end, a quantitative analysis of report card grades was used, along with a qualitative assessment of the perceptions of the parents and the teacher through interviews. The results demonstrated that, while the one student grades did not reflect a significant increase, the techniques applied had a highly positive impact on qualitative aspects such as student autonomy, self-confidence, and motivation. Growth in self-efficacy and greater engagement in schoolwork were evident, indicating that progress is not always reflected in numerical averages. It was concluded that the use of intellectual development techniques positively influenced student overall development and that the evaluation of their progress should be holistic, considering qualitative achievements to more fairly recognize their progress.
Keywords
Dificultades de aprendizaje, Rendimiento académico, Técnicas de estudio
Citation
Quiroz Gómez, Angélica Arianna (2025). Impacto de las técnicas de desarrollo intelectual en el rendimiento académico de dos estudiantes con problemas de aprendizaje de la unidad educativa La Maná. Quevedo. UTEQ. 57 Páginas