Estrategias motivacionales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “Junín” cantón Buena Fe, periodo 2021 - 2022
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Date
2022
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
El presente trabajo de investigación titulado “Estrategias Motivacionales y su influencia en el rendimiento académico en estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “Junín” tiene como objetivo analizar las estrategias motivacionales para optimizar en el rendimiento académico de los estudiantes de Bachillerato, en razón de que, en la práctica docente ejecutada en las aulas, por parte de los principales actores de la docencia se viene teniendo una carencia de estrategias motivacionales en las labores pedagógicas. Para ello se utilizará la metodología cuantitativa, en la cual realizará un estudio sistemático e instrumentos que permiten recolectar datos estadísticos en el cual se produce el problema sobre las estrategias motivacionales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato. El tipo de investigación será exploratorio y descriptivo con el propósito de indagar, analizar, conocer criterios adecuados. Para la recopilación de la información se utilizará la encuesta dirigida a 12 docentes y 75 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Junín” Las variables usadas en la investigación fueron las estrategias motivacionales y el rendimiento académico. Este estudio permitirá concluir en la elaboración de un taller capacitación sobre estrategias motivacionales, con la finalidad de que docentes y estudiantes de la Unidad Educativa “Junín” se motiven y adquieran las herramientas para ejercer un buen liderazgo dentro del aula de clases y permita el desarrollo integral del estudiante
Description
The present research work entitled "Motivational Strategies and their influence on the academic performance of high school students of the "Junín" Educational Unit aims to analyze the motivational strategies to optimize the academic performance of high school students, because, in the teaching practice executed in the classrooms, by the main actors of teaching, there has been a lack of motivational strategies in pedagogical tasks. For this, the qualitative-quantitative methodology will be used, in which a systematic study will be carried out and instruments that allow the collection of statistical data in which the problem on the motivational strategies that affect the academic performance of high school students occurs. The type of research will be exploratory and descriptive with the purpose of investigating, analyzing, knowing adequate criteria. For the collection of information, the survey addressed to 12 teachers and 75 high school students of the "Junín" Educational Unit will be used. The variables used in the research were motivational strategies and academic performance. This study will allow to conclude in the elaboration of a training workshop on motivational strategies, with the purpose that teachers and students of the "Junín" Educational Unit are motivated and acquire the tools to exercise good leadership within the classroom and allow the development comprehensive of the student.
Keywords
Estrategias, Motivación, Rendimiento académico,, Educación.
Citation
Pincay Suárez, Yuliana Vanessa (2022). Estrategias motivacionales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “Junín” cantón Buena Fe, periodo 2021 - 2022. Quevedo. UTEQ. 122 paginas