Estrategías metodológicas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato de la sección vespertina en la Unidad Educativa Hortensia Vasquez Salvador del cantón Santo Domingo, Periodo lectivo 2014-2015, Plan de capacitación.
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Date
2015
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
La presente investigación titulada: Estrategias metodológicas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato de la sección vespertina en la Unidad Educativa Hortensia Vásquez Salvador del cantón Santo Domingo período lectivo 2014 – 2015.
Se evidenció que la débil práctica del ensayo repercute en la formación del aprendizaje, afectando el razonamiento de los estudiantes, de este modo se evaluó la incidencia en el proceso de enseñanza bajo la utilización de estrategias metodológicas mediante el manejo de los materiales didácticos en las actividades pedagógicas.
Se descubrió en los estudiantes el débil pensamiento abstracto debido a la débil aplicación de la técnica de lluvia de ideas, de esta manera se presentó esta estructura aleatoria en los tema o contenidos, imposibilitando el aprendizaje.
El objetivo y la hipótesis planteada es evaluar la incidencia de las estrategias metodológicas en el rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato de la sección vespertina en la Unidad Educativa Hortensia Vásquez Salvador. Por ello se demostró cambios inherentes en las estrategias utilizadas en la enseñanza aprendizaje.
Se plantea una propuesta de un plan de capacitación de guías didácticas para los docentes en el uso del ensayo en la Institución Educativa mencionada, a fin de mejorar las habilidades y el desarrollo metodológico mejorando el proceso de aprendizaje.
Description
This research entitled: Methodological Strategies and Impact on Student Achievement Baccalaureate Student of the Evening Section in Salvador Vasquez Hortensia Education Unit of the canton Santo Domingo school year 2014-2015.
It was evident that the practice of testing weak impact on apprenticeship training, affecting the reasoning of the students, so the impact on the teaching process in the use of methodological strategies assessed by the management of teaching materials in activities pedagogical.
Abstract thought weak due to weak enforcement of technical brainstorming, so this random structure is presented in the subject or content was found impossible learning in students.
The objective and the hypothesis is to evaluate the impact of methodological strategies in the academic performance of high school students in the afternoon section Education Unit Hortensia Salvador Vasquez. Therefore inherent demonstrated changes in the strategies used in teaching and learning.
A proposed plan of didactic training for teachers in the use of the test in the mentioned educational institution, guides it is proposed to improve the skills and methodological development to improve the learning process.
Keywords
Rendimiento académico, Estudiantes de bachillerato, Unidad Educativa, Hortensia Vásquez Salvador
Citation
Gómez Rodríguez, César Eduardo. (2015). Estrategías metodológicas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato de la sección vespertina en la Unidad Educativa Hortensia Vasquez Salvador del cantón Santo Domingo, Periodo lectivo 2014-2015, Plan de capacitación. Quevedo. UTEQ. 160 p.