Actividades lúdicas y su incidencia en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de básica media de la Escuela "Miguel Angel Martínez Salinas", año lectivo 2014-2015, Plan de capacitación.
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Date
2015
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
Las actividades lúdicas es un tema recurrente en todas las instituciones educativas; por lo tanto es una factibilidad que tienen los escolares para mejorar el rendimiento estudiantil asumidos por los docentes, pero no se pone en práctica al momento de impartir las clases generando un desinterés y rechazo de los estudiantes al aprender la asignatura de matemática.
Esta investigación pretende aplicar una buena metodología para desarrollar habilidades en los docentes utilizando las herramientas lúdicas, identificando las estrategias metodológicas, estableciendo las destrezas, con el propósito y anhelo de que los conocimientos de los estudiantes se renueven notablemente, en el desarrollo de las clases de matemática intentando hacer una valoración dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje en esta asignatura, como un eje fundamental para el desarrollo de los casos matemáticos fomentando la resolución de las operaciones matemáticas.
El propósito fue evaluar la incidencia de las actividades lúdicas para la enseñanza en el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de básica media en la escuela de Educación Básica “MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ SALINAS” del Cantón Quevedo
Para desplegar esta investigación se desarrolló estrategias, de socialización con los docentes, encuesta a estudiantes y de esa manera se obtuvo un conocimiento más profundo de la problemática que presentan los estudiantes de la básica media de la institución.
Para elevar la calidad del aprendizaje de la matemática es necesario que los estudiantes se involucren en el conocimiento matemático, haciendo de él un instrumento que ayude a reconocer, plantear, resolver problemas presentados en varios contextos de su vida cotidiana.
Las actividades lúdicas parecen ser un factor común en la mayoría de los programas existentes en el campo educativo y sus bondades que están escritas cuando se hacen mención al proceso de enseñanza- aprendizaje.
Hacer referencias de la matemática es pensar en actividades sustentables en procesos que parecen mágicos y se organizan sobre la base de contenidos que subyacen en recursos tales como acertijos o las curiosidades, están despiertan la motivación y el interés cuando son presentadas de manera asombrosa y mágica.
Esta investigación contó un presupuesto de 1420,00 dólares
Description
The recreational activities is a recurring theme in all educational institutions; therefore it is a feasibility have school to improve student achievement made by teachers, but not put into practice when generating teach classes disinterest and rejection of students to learn the subject of mathematics.
This research aims to apply a good methodology to develop skills in teaching using the playful tools, identifying methodological strategies, establishing skills for the purpose and desire that the knowledge of students significantly renewed, in developing classes trying to make a dynamic mathematical evaluation of teaching-learning process in this subject, as a cornerstone for the development of mathematical cases encouraging the resolution of mathematical operations.
The purpose was to evaluate the impact of recreational activities for teaching in the learning of mathematics in primary and secondary students in the School of Basic Education "MIGUEL ANGEL MARTINEZ SALINAS" Quevedo Canton
To display this research strategies, socialization with teachers, students survey and thus a deeper understanding of the problems presented by students of primary and knowledge of the institution was obtained was developed.
To raise the quality of learning of mathematics is necessary for students to become involved in mathematical knowledge, making him a tool to help recognize, pose, solve problems presented in various contexts of their daily lives.
The recreational activities seem to be a common factor in most of the existing programs in education and its benefits which are written as references to the teaching-learning process are made.
Make referrals of mathematics is thinking in sustainable activities in processes that seem magical and organized on the basis of content underlying resources such as puzzles or curiosities, they are awaken motivation and interest when presented amazing and magical way.
This research involved a budget of $ 1,420.00
Keywords
Actividades, Aprendizaje, Matemáticas, Estudiantes
Citation
Miranda Pacheco, Marcia. (2015). Actividades lúdicas y su incidencia en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de básica media de la Escuela "Miguel Angel Martínez Salinas", año lectivo 2014-2015, Plan de capacitación. Quevedo. UTEQ. 137 p.