Entorno familiar y su incidencia en el proceso de senseñanza-aprendizaje en los estudiantes del Centro de educación básica "Dr. Néstor Mogollón López", cantón La Maná, periodo lectivo 2014-2015, Plan de capacitación.
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Date
2015
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
El presente trabajo de investigación titulado “Entorno familiar y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del Centro de Educación Básica Dr. Néstor Mogollón López”, para lo cual se inició desde un diagnóstico para determinar si los problemas familiares inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos, ya que son los principales actores de la educación. El objetivo principal de esta investigación es indagar la incidencia del entorno familiar en el aprendizaje de los estudiantes, para así conllevar el desarrollo de su capacidad de comprender, aprender y conocer las cosas mediante acciones cognitivas que se desarrollan en la enseñanza diaria. Este trabajo es de carácter cualitativo y cuantitativo, lo que se basa en una investigación meticulosa que se proyecta orientar a los padres sobre los problemas familiares que tienen dentro del entorno familiar, por esta razón se buscó la alternativa del diseño de los talleres de capacitación educativa con temas relacionados al ambiente familiar. La técnica utilizada en el presente trabajo investigativo fueron las encuestas dirigidas a los padres de familia, estudiantes, docentes y autoridad de la institución educativa cuyo análisis es confirmado a través de la investigadora. En este trabajo de investigación el entorno familiar de los estudiantes del Centro de Educación Básica “Dr. Néstor Mogollón López”. En conclusión, la participación de la comunidad educativa en los talleres de capacitación permitió orientar, fortalecer la comunicación y responsabilidad de los padres de familia con sus hijos, y a la vez mejoró el aprendizaje de los mismos, de esta manera se cumplió la propuesta planteada.
Description
The present research paper entitled "Family environment and its impact on the teaching-learning process in students Basic Education Center Dr. Nestor Mogollon Lopez" for which it was started from a diagnostic to determine if family problems affecting the teaching-learning process of students, as they are the main actors of education. The main objective of this research is to investigate the impact of family environment on student learning, and lead to the development of their ability to understand, learn and know things by cognitive actions that take place in everyday teaching. This work is qualitative and quantitative, which is based on a thorough investigation projecting guide parents about family problems they have within the family environment, which is why the alternative design of educational training workshops sought with issues related to the family environment. This work is qualitative and quantitative, which is based on a thorough investigation projecting guide parents about family problems they have within the family environment, which is why the alternative design of educational training workshops sought with issues related to the family environment. In this research the family environment of students in the Center for Basic Education "Dr. Mogollon Nestor Lopez ". In conclusion, the participation of the educational community in the workshops allowed to guide, strengthen communication and responsibility of parents with their children, while learning them improved, so the proposed proposal met.
Keywords
Procesos, Enseñanza-aprendizaje, Centro de educación básica, Dr. Néstor Mogollón López, Cantón LA Maná
Citation
Barrera Paredes, Blanca Romelia. (2015). Entorno familiar y su incidencia en el proceso de senseñanza-aprendizaje en los estudiantes del Centro de educación básica "Dr. Néstor Mogollón López", cantón La Maná, periodo lectivo 2014-2015, Plan de capacitación. Quevedo. UTEQ. 158 p.