Diseño de un programa de educación patrimonial para el turismo cultural dirigido a establecimientos educativos primarios de la ciudad de Santo Domingo, provincia Santo Domingo de los Tsáchilas
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Date
2014
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
Esta investigación se realizó con el propósito de diseñar un programa de educación patrimonial para el turismo cultural dirigido a dos establecimientos educativos primarios de la ciudad de Santo Domingo. La metodología que se empleó fue descriptiva de valoración, y de campo. Esta investigación es fundamentalmente aplicativa de método no experimental, como resultado se valoró 13 bienes patrimoniales de los cuales el Patrimonio Cultural tangible del bien mueble perteneció uno, del bien inmueble pertenecieron siete y del Patrimonio cultural intangible pertenecieron cinco. La capacitación del programa de educación patrimonial tuvo una duración de seis semanas y se realizó a través de dos modalidades las cuales son teóricas y prácticas.
Se capacitó a 168 niños de edad escolar de los paralelos “A” y “B” de las escuelas de la ciudad de Santo Domingo, que fueron capacitados mediante conceptos simples y básicos, videos audiovisuales, dinámicas y juegos de aprendizaje para que de esta manera tengan una mayor claridad sobre los temas. Se recomienda implementar el Programa de Educación Patrimonial a todas las instituciones educativas para lograr que los niños y jóvenes conozcan y valoren el Patrimonio Cultural de la ciudad.
Description
This research was conducted with the purpose of designing a heritage education program for cultural tourism aimed at two primary educational establishments in the city of Santo Domingo. The methodology used was descriptive evaluation, and field. This research is fundamentally aplicativa of non-experimental approach, thirteen heritage assets as a result of which valued the tangible cultural heritage of fine furniture belonged to one of the property belonged seven and five belonged intangible cultural heritage. Training of heritage education program lasted six weeks and was performed through two modalities which are theoretical and practical.
Were trained hundred sixty eight schoolchildren of parallel "A" and "B" schools of the city of Santo Domingo, who were trained by simple and basic concepts, audio video, dynamic and learning games for thus have greater clarity on the issues. It is recommended to implement the Heritage Education Program to all educational institutions for children and young people know and value the cultural heritage of the city.
Keywords
Diseño, Programa, Turismo cultural, Establecimientos
Citation
Ramírez Guerrero, Sandra Karina. (2014). Diseño de un programa de educación patrimonial para el turismo cultural dirigido a establecimientos educativos primarios de la ciudad de Santo Domingo, provincia Santo Domingo de los Tsáchilas. Quevedo. UTEQ. 99 p.