Violencia intrafamiliar y su incidencia en el aprendizaje significativo de los y las estudiantes de los segundos años de bachillerato del colegio fiscal mixto Andrés F. Córdova de la Parroquia Rosa Zarate del Cantón Quinindé periodo lectivo 2015-2016
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Date
2016
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Publisher
Quevedo: UTEQ
Abstract
El objetivo principal de la presente investigación está enfocado a evaluar la Violencia Intrafamiliar y su Incidencia en el Aprendizaje Significativo de las y los estudiantes de los segundos años de bachillerato del colegio fiscal mixto Andrés F. Córdova de la parroquia Rosa Zárate del Cantón Quinindé, periodo lectivo 2015-2016. Ante esta problemática, se ve reflejada una propuesta de solución que conlleve a concienciar a los padres de familia y prevenir la violencia en los hogares a través de talleres de capacitación que fortalezcan el vínculo familiar y permita a los estudiantes, gozar de un ambiente armónico con un equilibrio emocional que transfiera a un aprendizaje significativo y alcancen un rendimiento académico con una formación eficaz e integral. Si en los hogares hay un ambiente donde reine el dialogo y la comprensión, los hijos crecen seguros y firmes en sus propósitos. Con el apoyo de los padres de familia, el personal docente y la responsabilidad de los estudiantes, la sociedad cambia radicalmente, a jóvenes con un cambio de mentalidad, entes críticos, propositivos y competentes para desenvolverse dentro de la sociedad. La información recolectada en este trabajo investigativo es en base a una perspectiva crítica, teórica y científica, se sustenta en los ámbitos social, educativo y legal con una amplia descripción conceptual de diferentes autores y el apoyo de documentos electrónicos y las nuevas tecnologías de información y comunicación con la finalidad de tomar acciones que beneficien a los y las estudiantes, padres y madres de familias, y a los miembros de la comunidad educativa, el mismo que se ejecuta por medio de métodos y técnicas, es decir, los resultados estadísticos se realizan de acuerdo a los objetivos planteados, con el apoyo del marco teórico que son partes fundamentales en la investigación. La metodología aplicada trasciende con la investigación exploratoria, descriptiva, explicativa para el diseño, se aplica la indagación, no experimental apoyada por la bibliográfica o documental y de campo o cuantitativa y las técnicas de una observación.
Description
The main objective of this research is focused on evaluating the Domestic Violence and its Impact on Meaningful Learning of students and second years of high school mixed school Andrés F. Cordova tax parish Rosa Zárate Quinindé Canton, period school from 2015 to 2016. Faced with this problem, a proposed solution that may lead to sensitize parents and prevent violence in homes through training workshops to strengthen family ties and enable students to enjoy a harmonious environment is reflected an emotional balance that you transfer to achieve meaningful learning and academic performance with an effective and comprehensive training. If there reigns an environment where dialogue and understanding in homes, children grow up safe and sound in their purposes. With the support of parents, teachers and responsibility of students, society changes radically, young people with a change of mind, critical, proactive and competent to function in society entities. The information collected in this research work is based on a critical perspective, theoretical and scientific, is based on social, educational and legal fields with a broad conceptual description of different authors and support of electronic documents and new information technologies and communication in order to take actions that benefit the students, parents of families, and members of the educational community, the same that runs through methods and techniques, ie, the statistical results are made according to the objectives, with the support of theoretical framework that are key parts in the investigation. The methodology applied transcends exploratory, descriptive and explanatory research for the design, inquiry applies not supported by the literature experimental or documentary and field or quantitative techniques and observation.
Keywords
Violencia intrafamiliar, Aprendizaje, Significativo
Citation
Zambrano Quiñonez, Mercedes Doritza. (2016). Violencia intrafamiliar y su incidencia en el aprendizaje significativo de los y las estudiantes de los segundos años de bachillerato del colegio fiscal mixto Andrés F. Córdova de la Parroquia Rosa Zarate del Cantón Quinindé periodo lectivo 2015-2016. Quevedo. UTEQ. Quevedo. UTEQ. 118 p.